“Perlukah anak saya ambil tuisyen Matematik?”
Soalan ini nampak mudah.
Tetapi jawapannya tidak boleh diputuskan hanya dengan satu markah peperiksaan.
Ada pelajar yang mendapat keputusan rendah tetapi sebenarnya boleh pulih dengan latihan terancang.
Ada yang mendapat markah sederhana tetapi mempunyai jurang asas yang semakin membesar.
Ada pula yang sudah menghadiri beberapa kelas tambahan tetapi Matematik masih muncul setiap minggu seperti episod thriller yang enggan memperkenalkan penjahat sebenar.
Sebelum mendaftar, cari sebabnya.
Tuisyen Adalah Alat, Bukan Kewajipan Untuk Semua Pelajar
Tuisyen boleh membantu, terutama apabila pelajar memerlukan pengajaran bersasar atau perhatian tambahan.
Tetapi ia bukan syarat wajib untuk berjaya dalam Matematik.
Ada pelajar yang mampu belajar dengan baik melalui kelas sekolah, latihan sendiri dan bantuan guru.
Keputusan perlu berdasarkan keperluan individu.
Tanya Mengapa Tuisyen Diperlukan
Jangan bermula dengan:
“Semua kawan dia pergi tuisyen.”
Tanya:
Apakah masalah sebenar?
Asas lemah?
Tidak faham penerangan?
Kurang latihan?
Sukar belajar sendiri?
Perlu persediaan peperiksaan?
Kerap melakukan kesalahan tertentu?
Jawapan ini menentukan sama ada tuisyen sesuai dan jenis tuisyen yang diperlukan.
Jika Masalahnya Satu Topik Kecil
Tidak semestinya perlu terus mengambil kelas jangka panjang.
Anak mungkin hanya memerlukan penerangan tambahan daripada guru, beberapa sesi bimbingan atau latihan khusus.
Jangan gunakan meriam untuk memburu seekor nyamuk algebra.
Penyelesaian perlu sepadan dengan masalah.
Jika Banyak Asas Tertinggal
Tuisyen lebih munasabah apabila anak mempunyai beberapa jurang asas yang menyukarkan pembelajaran semasa.
Tutor boleh mengesan bahagian tersebut dan menyusun semula pembelajaran secara berperingkat.
Ini sukar dilakukan jika pelajar hanya terus mengejar topik baharu tanpa sempat membaiki asas.
Kelebihan Tuisyen Individu
Pengajaran satu dengan satu membolehkan tutor memberi perhatian kepada seorang pelajar.
Kelajuan boleh disesuaikan.
Kesalahan boleh diperiksa segera.
Soalan boleh ditanya tanpa menunggu pelajar lain.
Bukti pendidikan antarabangsa menunjukkan tuisyen satu dengan satu secara purata boleh memberi kesan positif apabila dilaksanakan dengan baik, terutama apabila sokongan itu bersasar dan berkait dengan pembelajaran utama.
Namun kesannya tidak sama untuk setiap pelajar dan mata pelajaran.
Tuisyen Berkumpulan Juga Boleh Sesuai
Tidak semua pelajar memerlukan satu tutor seorang.
Kumpulan kecil boleh menjadi pilihan jika pelajar:
selesa belajar bersama rakan;
boleh mengikuti kelajuan kumpulan;
dan tidak memerlukan terlalu banyak perhatian individual.
Kos juga biasanya lebih rendah.
Yang penting ialah saiz kumpulan dan kualiti pengajaran masih membolehkan kelemahan pelajar diperhatikan.
Tuisyen Tidak Menggantikan Latihan Sendiri
Satu kesilapan ialah menganggap:
“Dah pergi tuisyen, tak perlu ulang kaji.”
Tutor boleh menerangkan.
Tutor boleh memberi latihan.
Tutor boleh menunjukkan kesalahan.
Tetapi pelajar tetap perlu memproses dan menggunakan kemahiran itu sendiri.
Tidak ada tutor yang boleh melakukan latihan di rumah lalu memindahkan kefahaman melalui Wi-Fi.
Tuisyen Perlu Berkait Dengan Apa Yang Anak Belajar
Sokongan tambahan biasanya lebih bermakna apabila mempunyai hubungan dengan kurikulum dan kelemahan sebenar pelajar.
Jika sekolah sedang belajar algebra tetapi kelas tambahan bergerak ke topik lain tanpa sebab, anak mungkin mendapat lebih banyak bahan tetapi bukan penyelesaian kepada masalahnya.
Jangan Nilai Tutor Berdasarkan Jumlah Kerja Rumah Sahaja
Tutor yang memberikan 100 soalan tidak semestinya lebih baik daripada tutor yang memberikan 20 soalan yang tepat.
Lihat cara mengajar.
Adakah tutor menerangkan konsep?
Adakah dia bertanya bagaimana anak berfikir?
Adakah kesalahan diperiksa?
Adakah topik disesuaikan dengan tahap?
Kualiti lebih penting daripada ketebalan kertas.
Anak Perlu Sesuai Dengan Tutor
Pengetahuan Matematik penting.
Tetapi komunikasi juga penting.
Tutor yang sangat mahir tetapi tidak dapat menerangkan mengikut tahap anak mungkin kurang sesuai.
Anak perlu cukup selesa untuk berkata:
“Saya tak faham.”
Jika setiap kali keliru dia hanya angguk kerana takut, masalah asal mungkin terus bersembunyi.
Berapa Lama Perlu Cuba?
Jangan berharap perubahan besar selepas satu atau dua sesi.
Berikan tempoh munasabah.
Kemudian semak perkembangan.
Lihat bukan hanya keputusan peperiksaan tetapi juga:
keupayaan membuat latihan sendiri;
kesalahan yang berkurang;
kefahaman konsep;
dan keyakinan ketika berdepan soalan.
Bila Tuisyen Mungkin Tidak Menyelesaikan Masalah?
Jika anak tidak cukup tidur, jadual terlalu padat atau langsung tidak membuat latihan sendiri, menambah kelas mungkin tidak menyelesaikan punca sebenar.
Begitu juga jika isu utama ialah konflik emosi yang serius terhadap pembelajaran.
Kadangkala masalahnya bukan kekurangan kelas.
Masalahnya terlalu banyak kelas.
Jangan Gunakan Tuisyen Sebagai Ancaman
“Kalau gagal lagi, ayah hantar tuisyen setiap hari!”
Ayat seperti ini membuat tuisyen kedengaran seperti tempat pembuangan pelajar nakal.
Jika memilih tuisyen, terangkan sebagai bantuan.
“Kita cuba cari orang yang boleh bantu bahagian ini.”
Anak lebih mudah menerima apabila tujuan jelas.
Pertimbangkan Masa Dan Kos
Tuisyen mempunyai kos kewangan dan masa.
Tanya sama ada manfaat yang dijangka sepadan dengan komitmen.
Perjalanan, kerja sekolah, rehat dan aktiviti lain juga perlu dimasukkan dalam pertimbangan.
Jadual yang terlalu penuh boleh menyebabkan keletihan.
Bercakap Dengan Anak
Jika usia sesuai, libatkan anak.
Tanya apa yang dia rasa sukar.
Tanya bentuk bantuan yang dirasakan berguna.
Dia mungkin tidak membuat keputusan akhir, tetapi pandangannya penting kerana dialah yang akan menghadiri kelas tersebut.
Bercakap Dengan Guru Sekolah
Maklum balas guru boleh membantu menentukan keperluan.
Guru mungkin tahu bahawa masalah anak hanya tertumpu pada satu topik.
Atau mungkin ada jurang yang lebih besar.
Maklumat ini membantu ibu bapa memilih bantuan yang lebih tepat.
Jadi, Perlukah Ambil Tuisyen Matematik?
Pertimbangkan tuisyen apabila:
kelemahan berterusan;
asas penting tertinggal;
anak sukar mendapat bantuan yang mencukupi melalui kaedah sedia ada;
atau perhatian lebih bersasar benar-benar diperlukan.
Tetapi jangan mengambil tuisyen hanya kerana orang lain mengambilnya.
Tuisyen yang baik boleh menjadi alat yang berguna.
Tuisyen yang tidak sesuai pula boleh menjadi satu lagi jam dalam jadual tanpa menyelesaikan misteri sebenar.
Cari punca dahulu.
Kemudian pilih bentuk bantuan.
Apabila masalah dan penyelesaian benar-benar sepadan, barulah kelas tambahan mempunyai peluang yang lebih baik untuk menjadi tambahan yang berguna, bukan sekadar tambahan dalam jadual.
Tiada ulasan:
Catat Ulasan